كيفية كتابة بحث عن الماء بمعايير الوزارة لكل صفوف النقل ورفع البحث عبر منصة أدمودو

قام الأستاذ الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم بإدلاء تصريح حول إلغاء الإمتحانات المقرر إجراءها لأخر العام الدراسي للمراحل الدراسية من الصف الثالث الابتدائي إلى مروراً بالصفوف الإعدادية، ووصولاً للصف الثالث الاعدادي الذي تم الأعلان عن إلغاء إمتحانات الترم الثاني له، فقد صرح السيد الوزير عن عدم إلغاء الإمتحانات بل قام بإبدال نظام الإمتحانات بدلاً من نظام الإمتحانات التحريرية في لجان المدارس إلى نظام بحثي عن طريق إقامة كل طالب بعمل بحث، أو كل مجموعة طلاب بحيث لا يزيد العدد عن خمسة أشخاص للبحث الواحد بكتابة موضوع واحد من الموضوعات المقترحة من جهة وزارة التربية والتعليم، والتي أدلى بها سيادة الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم عن طريق أختيار الوزارة لمجموعة مواضيع بحثية هامة، ومفيدة، بحيث يكون للمرحلة الإبتدائية أربعة أبحاث فقط، والمرحلة الإعدادية تقتصر على ثلاثة أبحاث.

الأبحاث المطلوبة من المراحل الإبتدائية

1. بحث شامل عن الماء.
2. بحث إسترشادي عن الصحة.
3. بحث تفصيلي عن الطاقة.
4. بحث مفصل عن السياحة.

الأبحاث الثلاثة المطلوبة من المراحل الإعدادية

1. بحث تفصيلي عن البيئة.
2. بحث عن تحسين البيئة العلمية والتكنولوجية.
3. بحث عن نسبة الزيادة السكانية والأمن الغذائي.

أسهل البحوثاث وأكثرها شمولاً لطلاب المراحل الإبتدائية

يعد بحث الماء من أكثر البحوث إقبالاً من قبل طلاب المرحلة الإبتدائية، لسهولة الحصول على مراجعه، ولأنه يعتبر شئ مملوس، فقد تدارس الأطفال الماء بأكثر من صورة، حيث تم دراسة الماء الطهور في الصف الثاني الإبتدائي، ودروس كثيرة على مدار السنوات الدراسية حول الماء في حالات المادة الثلاثة، ودروس عن أهمية المياة، وكيفية ترشيد إستهلاكه، وجهود العالم للمحافظة على المياه من التلوث.

طريقة كتابة البحث لموضوع الماء

سوف نعرض لحضراتكم تفصيلياً طريقة كتابة البحث بالخطوات كما طلبت من قبل وزارة التربية والتعليم.

أولاً: عنوان قوي لجذب الأنتباه

لابد من أختيار أسم جيد، وقوي ولافت للإنتباه، ويتضمن ما يشمله البحث من محتوى بشكل إيجازي، وأن لا يكون كبير أو معقد لجذب أنتباه كل من يريد قراءته فيما بعد

نماذج لعناوين بحث الماء

1. الماء ثلثان كوكب الأرض.
2. خلق الله الماء طهوراً.
3. الماء هو أول كل شيء.
4. الماء سر الحياة على الأرض.

ثانياً: العناصر

على الطلاب الذين يقومون بالبحث أن يحددوا النقاط التي ينون التحدث عنها، وتناول بنودها في البحث، وتكتب على شكل أفكار جانبية الإستفادة منها في كتابة الموضوع.